语言，是人与人之间交流的重要桥梁。但对于小班的孩子来说，他们正处于语言学习的初级阶段，常常对事物的认知存在误解或偏差。今天，我们就来聊聊小班语言中的一个有趣话题——《谁的耳朵》。

一、引入主题

你知道吗，小班的孩子们常常会对动物的耳朵产生一些有趣的联想。比如说，他们认为大象的耳朵像扇子，这是没错的；但他们可能会以为小猫的耳朵像剪刀，这就有些让人哭笑不得了。今天，我们就来纠正一下这些“误解”，并带孩子们认识各种动物的耳朵。

二、认识不同动物的耳朵

1. 大象的耳朵

大象的耳朵确实很大，像两把大大的扇子。它们的大耳朵不仅可以用来感受周围的声音，还能帮助大象在炎热的天气中散热。想象一下，如果大象没有这样的大耳朵，那它得多热啊！ 2. 小猫的耳朵

小猫的耳朵是尖尖的，而且非常灵活，可以灵活地转动来捕捉声音。所以，下次当你看到小猫竖起耳朵时，就知道它在认真听声音了。 3. 小狗的耳朵

小狗的耳朵通常是半圆形的，而且比较灵敏。小狗的耳朵不仅可以帮助它听到远处的声音，还能通过耳朵的摆动来表达情绪呢。 4. 小兔的耳朵

小兔的耳朵长长的，而且非常柔软。它们的耳朵不仅可以用来听声音，还可以帮助小兔在寒冷的天气中保暖。

三、互动环节

1. 模仿动物耳朵

现在，让我们来模仿一下这些动物的耳朵吧。大家可以站起来，用双手做一个大象的耳朵，感受一下大象耳朵的大和扇子形状；再做一个小猫的耳朵，体验一下小猫耳朵的尖尖和灵活；然后是小狗的耳朵，感受半圆形的耳朵和灵敏的听觉；最后是小兔的耳朵，体验长长的耳朵和柔软的感觉。 2. 问答环节

老师：“小朋友们，你们觉得哪种动物的耳朵最有趣呢？”

孩子：“大象的耳朵最大，小猫的耳朵尖尖的，小狗的耳朵可以表达情绪，小兔的耳朵长长的还保暖。”

老师：“非常好，大家都说得很对。那么，我们下次见到这些动物时，就可以告诉它们：‘你们的耳朵真特别，我喜欢你们的耳朵！’”

四、小结

通过今天的学习，我们不仅认识了不同动物的耳朵，还学会了如何描述它们的耳朵。希望大家在以后的日子里，能够更加仔细地观察身边的事物，发现更多的美好和有趣。

五、课后作业

1. 回家后，请小朋友们和家人分享今天学到的关于动物耳朵的知识。
2. 尝试画一画你最喜欢的动物的耳朵，并写上你为什么喜欢它。

六、教学反思

通过这节课的教学，我发现孩子们对动物耳朵的兴趣非常浓厚。在互动环节，孩子们积极参与，表现得非常活跃。但在今后的教学中，我还需要更加注重孩子们的个体差异，尽量让每个孩子都能得到充分的展示和锻炼。